17 ottobre 2022

Progetto di corso di formazione per docenti di ogni ordine e grado

La didattica per la plusdotazione e la didattica per lo sviluppo dei talenti di ciascuno

di Martina Brazzolotto

Introduzione

I gifted children (ossia i bambini con plusdotazione) rientrano nella categoria dei bisogni educativi speciali, come sancito dalla nota ministeriale n. 562 del 3 aprile 2019. L’insegnante, inteso come un “professionista creativo”, è chiamato a conoscere le caratteristiche degli alunni con plusdotazione per riflettere in modo consapevole e critico sulle sfumature del talento umano e sull’impatto che esse hanno sul microsistema del gruppo classe, al fine di adottare o creare delle strategie inclusive per valorizzare i talenti di ciascun alunno, andando oltre la mera etichetta.

La mia proposta di formazione vuole offrire agli insegnanti sia un bagaglio teorico, fondamentale per orientare le scelte didattiche ed educative, sia degli strumenti operativi, spendibili nella quotidianità, per la gestione della complessità derivata da classi sempre più eterogenee, valorizzando la pedagogia italiana dei talenti, già in essere.

Sarà un piacere per me condividere 10 anni di studio e di ricerche in diversi Paesi nel mondo e di altrettanta esperienza come insegnante e formatrice nelle scuole italiane, nel settore della Gifted Education & Talent Development.

 

Destinatari

– Docenti di ogni ordine e grado (dalla scuola dell’infanzia alla scuola secondaria di secondo grado).

– Numero minimo di docenti: 50.

Obiettivi

  1. Conoscere i principali modelli teorici della plusdotazione, provenienti dalla letteratura scientifica internazionale e italiana.
  2. Saper riconoscere i tratti di plusdotazione attraverso l’utilizzo di scale di riconoscimento (GATES-2, Scale Renzulli, Scale Fabio) e griglie di osservazione.
  3. Conoscere i diversi profili di alunni con plusdotazione (autonomo, creativo, di successo, a rischio, doppiamente eccezionale, sotterraneo) e i loro bisogni.
  4. Conoscere i principi della didattica per lo sviluppo dei talenti di ciascuno.
  5. Riflettere in modo critico sull’etichetta di plusdotazione e sull’impatto del talento nel contesto scolastico.
  6. Conoscere strategie operative per effettuare una valutazione iniziale dei saperi.
  7. Saper individuare lo strumento migliore da adottare sulla base del contesto classe, dei bisogni specifici del gifted student, e dei propri stili di insegnamento.
  8. Conoscere gli strumenti operativi per differenziare la didattica, adottando un approccio pedagogico inclusivo e promuovendo la valorizzazione dei talenti di ogni alunno.
  9. Strumenti per una didattica a distanza efficace e inclusiva (anche per studenti gifted), il Renzulli Learning System.
  10. Saper valutare gli apprendimenti degli studenti con plusdotazione.
  11. Conoscere il PDPst (Piano Didattico Personalizzato per lo sviluppo dei Talenti) e il PDP della rete nazionale di scuole TalentInclusivi.
  12. Comunicare in modo efficace con i genitori degli alunni con plusdotazione (conoscere le maggiori problematiche che alcuni genitori vivono con i figli gifted e riflettere sulle cause che portano al conflitto tra scuola e famiglia).
  13. Conoscere la normativa scolastica sulla valorizzazione delle eccellenze, sui gifted children, e sulle forme di accelerazione.

Tempi

– 12 ore (1° livello, raggiungimento degli obiettivi da 1 a 7, vedi sopra) APERTE LE ISCRIZIONI VEDI QUI

– 12 ore (2° livello, raggiungimento degli obiettivi da 8 a 13, vedi sopra)

Organizzazione e Modalità

– Il corso è attivabile solo con un numero minimo di 50 partecipanti (è possibile organizzarlo tra più istituti comprensivi o tra più scuole).

– Il corso è tenuto interamente a distanza (con piattaforma zoom).

– Alcuni incontri saranno sotto forma di sessioni plenarie (numero illimitato di partecipanti) e altri come workshop, questi ultimi avranno al massimo 20 partecipanti (pertanto i partecipanti saranno suddivisi in gruppi).

– I workshop saranno tenuti in modalità interattiva, in modo da favorire il dialogo, la condivisione di saperi, esperienze e sfide. Inoltre, saranno previste delle attività pratiche.

– Durante gli incontri in plenaria, i partecipanti avranno la possibilità di acquisire saperi teorici; tuttavia, sarà dato ampio spazio alle domande e ai commenti dei partecipanti.

Sei incontri da due ore, per ciascun livello.

– Il calendario verrà concordato sulla base delle esigenze degli insegnanti coinvolti.

– Verrà rilasciato l’attestato dall’ente promotore (Centro Didattica Talenti oppure Scuola o Istituto Comprensivo di appartenenza).

Risultati attesi

Tutti i partecipanti che avranno frequentato entrambi i livelli in modo attivo possiederanno un solido bagaglio di conoscenze che permetterà loro di orientare le scelte educative e didattiche nella quotidianità. Inoltre, tutti loro sapranno quali strumenti operativi scegliere sulla base dei bisogni e dei talenti degli alunni con e senza plusdotazione. Ciascun docente sarà in grado di: individuare tratti di plusdotazione negli alunni, fare una valutazione iniziale degli apprendimenti, differenziare la didattica nella classe eterogenea, valutare gli apprendimenti degli alunni con plusdotazione, compilare il PDPst e condividerlo con la famiglia.

Relatrice

Il corso sarà tenuto da me (Martina Brazzolotto). Chi sono?

Prima della laurea in Scienze della formazione primaria (Università di Padova) mi sono specializzata in Psicologia dell’apprendimento della matematica, dopo la laurea ho frequentato un master in Didattica della lingua italiana per stranieri (Università Cà Foscari, Venezia) e contemporaneamente mi sono specializzata in Gifted & Talented Education in diverse università (Università di Pavia; Irvine University, California, (U.S.A.); University of Connecticut (U.S.A.); Radboud University, Nijmegen, Paesi Bassi). Dal 2012 formo gli insegnanti nel settore della didattica per la plusdotazione e della didattica per lo sviluppo dei talenti, con un approccio pedagogico-inclusivo (vedi c.v. www.didatticatalenti.com); contemporaneamente ho anche insegnato nelle scuole e offerto consulenze ai genitori di bambini/ragazzi con plusdotazione. Nel 2018 ho fondato il Centro Didattica Talenti, che continuo dirigere. A novembre 2020 ho concluso un dottorato di ricerca in Scienze Pedagogiche (Università di Bologna) con una tesi sulla didattica per la plusdotazione e la didattica per lo sviluppo dei talenti. A settembre 2021 ho concluso un Post- dottorato presso il Great Plains Center for Gifted Studies (Emporia State University, Kansas, U.S.A.). Sono stata Membro del Tavolo Tecnico istituito dal MIUR e contribuito alla stesura delle Linee guida nazionali a supporto degli studenti con plusdotazione. Dal 2019 sono membro e delegata per l’Italia del World Council for Gifted and Talented Children (WCGTC), organizzazione mondiale no profit per i bambini con plusdotazione. Sono Membro dell’European Council for High Ability (ECHA). Ho scritto due libri: “La didattica per lo sviluppo dei Talenti” (2019) e “La didattica per la plusdotazione attraverso lo sviluppo dei talenti” (2020) editi da Pitagora; inoltre ho scritto numerosi articoli pubblicati in riviste scientifiche nazionali e internazionali e sono stata relatrice in numerose conferenze internazionali dedicate ai gifted children e allo sviluppo dei talenti. Sono stata docente a contratto per il Master sui Gifted Children, organizzato dall’Università LUMSA (Roma) e per i corsi per le attività di sostegno all’Università della Calabria. Da gennaio 2020 sono Membro fondatore e coordinatrice della rete nazionale di scuole “TalentInclusivi”.

Costi

  1. Se il corso è promosso dal Centro Didattica Talenti (start-up privata), allora il costo è di 50 euro a docente, per livello (12 ore). Non è possibile pagare con la carta docente. VEDI QUI IL CALENDARIO PER NOVEMBRE E DICEMBRE 2022.
  2. Se il corso è organizzato dalla scuola o dall’istituto comprensivo di appartenenza, allora il costo è di 100 euro a docente, per livello (12 ore). È possibile pagare con la carta docente.

Donazione

Qualora il corso venga organizzato da una scuola o da un istituto comprensivo, la sottoscritta intende donare la metà del ricavato alla scuola promotrice, per attivare nuove iniziative e attività a favore dell’inclusione dei gifted children e per promuovere lo sviluppo dei talenti di tutti.

N.B.: Per conoscermi e capire meglio le mie modalità e il mio approccio, è possibile visionare la videoregistrazione del webinar su “Approcci pedagogici per la gestione della plusdotazione in classe”, tenutosi l’11 ottobre 2022. Vedi qui https://www.youtube.com/watch?v=q92If98osRI

 

SCARICA IL PROGETTO DI FORMAZIONE IN PDF

Per info scrivere a brazzolotto@didatticatalenti.com oppure martinabrazzolotto@gmail.com